Кәсіптік бағдар беру жобалары

Адамның болашағы көп жағдайда оның таңдаған мамандығына байланысты. Бұл мәселеге барлық, дерлік мектеп оқушылары тап болады, өйткені олардың болашақ тағдыры бұл таңдаудың қандай болатынына байланысты. Дұрыс таңдау жасау үшін оқуға деген ынтасын, зейінін арттыратын мақсат қойып, тереңірек оқуды қажет ететін мектеп пәндеріне көңіл бөліп, болашағына жауапкершілікпен қарау керек.

 Бақытты болашақты армандап, өзінің арман-мақсатына нық қадам басқан адам – салиқалы ертеңінің есігін ашады. Бұл жол неғұрлым ерте басталса, таңдау соғұрлым дұрыс болады.

 Табысты оқудың көрсеткішіне айналған негізгі білім беру нәтижелерінің бірі – жобалау құзіреттілігі.

  Бейіндік, бейіндік сыныптардағы жобалық іс-шаралар идеясы қала әкімдігінің 3 жылдық «Алматы мектептері»  бағдарламасы аясында «Басқару және көшбасшылық: жақын арадағы даму мектебі» атты басқару топтарына арналған кәсіби оқыту курстарында қарастырылды. .

Білім беру бағдарламасына сәйкес  жоспарланған жоспарды жүзеге асыру мақсатында орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Г.И. Баратова 9-сынып оқушыларына «Менің болашақ мамандығым» тақырыбында презентация құру және баяндама дайындау туралы тапсырма берді.

Бұл іс-шараның мақсаты: Оқушылардың мамандық таңдаудағы шығармашылық әлеуетін арттыру, кәсіби және өмірлік өзін-өзі анықтау мотивтерін, коммуникативті дағдыларын дамыту болды.

 Жеке жобаларды қорғау 2022 жылдың 19-23 желтоқсанында 9 «А» және 9 «Д» сынып оқушылары арасында өткізілді.

          Оқушылар тапсырманы орындауда өз шығармашылықтарын танытты. Олар  баяндамаларында болашақ мамандығының ерекшеліктерін, таңдаған мамандығының еңбек нарығында қаншалықты  сұранысқа ие екендігі туралы  және сол салада өзін-өзін дамытудың  перспективалары жайында ақпарат берді.

 Таңдаған мамандықтарына қатысты ақпаратты іздеу барысында балалардың болашақ мамандығына деген қызығушылығы оянды: олар ата-аналарымен осы мәселе бойынша әңгімелесті, достарымен бөлісті, түрлі дереккөздерді «қазды» және әртүрлі мамандықтар туралы білді.

 Барлық жұмыстар сауатты, сапалы және критерийлерге сәйкес орындалды. Ең бастысы- оқушылар өздерінің болашақ мамандықтары туралы шындап ойланды.

Будущее человека во многом зависит от выбранной им профессии. С этой проблемой сталкиваются почти все школьники, ведь их дальнейшая судьба зависит от того, каким будет этот выбор. Чтобы выбор был правильным, надо поставить перед собой цель, которая повысит мотивацию и желание учиться, обратит внимание на школьные предметы, которые нужно изучать более углубленно, брать на себя ответственность за своё будущее. С мечтой о счастливом будущем и уверенными шагами к своей заветной цели человек открывает двери в своё завтра. Чем раньше начинается этот путь, тем правильнее будет выбор.

    Одним из ключевых образовательных результатов, ставших показателем успешного обучения, является проектная компетентность. Идея проектной деятельности в профильных, предпрофильных классах была рассмотрена на курсах профподготовки  управленческих команд «Управление и лидерство: школа ближайшего развития» в рамках 3-х-летней программы акимата города «Алматинские школы».  

  Согласно плану по образовательной программе средних классов ШГ №153 «Море интеллекта – океан возможностей» учителем русского языка и литературы Баратовой Г.И. было дано задание девятиклассникам: создать презентацию и подготовить выступление на тему: «Моя будущая профессия».

    Цели данного мероприятия: развитие творческого потенциала уч-ся для выбора профессии, развитие мотивов профессионального и жизненного самоопределения, развитие коммуникативных навыков.   

  Защита индивидуальных проектов проводилась 19-23 декабря 2022 г. среди учащихся 9 «А» и 9 «Д» классов. Ребята творчески подошли к заданию. В своих презентациях они предоставили информацию об особенностях  будущей профессии, о востребованности выбранной профессии на рынке труда, перспективах развития себя в этой деятельности. В поисках информации у ребят проснулся интерес к будущей профессии: они общались с родителями по данному вопросу, менялись впечатлениями с друзьями, «копались» в разных источниках и узнавали о разнообразных специальностях. 

   Все работы были выполнены грамотно, качественно и соответствовали критериям. А главное: ребята всерьёз задумались о будущей профессии. 

 

Адәмниң келәчиги көп жағдайда униң таллиған кәспигә бағлинишлиқ. Бу мәсилә барлиқ дегүдәк мәктәп оқуғучилири вә уларниң ата-анилири үчүн муһим мәсилә , чүнки уларниң келәчәк тәғдири бу таллашниң қандақ болидиғиниға бағлиқ. Дурус кәсип таллаш үчүн оқушқа дегән диққитини ашуруп, чоңқур билим елишни һажәт етидиған пәнләргә көпирәк көңүл бөлүп, келәчигигә жавапкәрлик билән қараш керәк. 

Бәхитлик келәчәкни арманлап, өзиниң арман, мәхсәтлиригә дадил қәдәм басқан адәм-утуқлуқ келәчәкниң ишигини ачиду.

Профильлиқ синиплардики лайиһилик иш-чариләр идеяси шәһәр һакимийитиниң 3 жиллиқ «Алмута мәктәплири» программиси даирисидә «Башқуруш вә көшбашчилиқ: йеқин аридики тәрәққият мәктиви» намлиқ башқурғучи топларға беғишланған кәспий оқутуш курслирида қараштурулди. 

Билим бериш программисиға мувапиқ бәкитилгән ишларни әмәлгә ашуруш мәхситидә рус тили вә әдәбияти пәнлириниң муәллими Баратова Г. И 9-синип оқуғучилириға «Мениң келәчәк мутәхәсислигим» мавзусида презентация вә доклад тәйярлаш тапшурмисини бәрди. 

Мәзкүр иш-чариниң мәхсити:  Оқуғучиларниң кәсип таллаштики ижадийлиқ қабилийитини ашуруш, кәспий өмүрлүк өзини-өзи ениқлаш мотивлирини риважландуруш болди. 

Йәккә лайиһиләрни қоғдаш 2022-жилниң 19-23-декабрь күнлири 9-«А» вә 9-«Д» синиплири билән өткүзүлди. 

Оқуғучилар тапшурмини орунлашта ижадий қабилийәтлирини тонутти. Докладлирида келәчәк мутәхәсислигиниң алаһидиликлири тоғрисида вә шу саһада өзини риважландурушниң перспективилири һәққидә әхбарат бәрди 

Таллиған кәспигә бағлиқ әхбарат издәш жәриянида балиларниң келәчәк мутәхәсислигигә болған қизиқишлири ойғинип, ата-анилири билән ушбу мәсилә тоғрисида муһакимә ишлирини жүргәзди, достлири билән ой бөлүшти.