Бастауыш мектеп 0-4-сынып (PYP)
Халықаралық Бакалавриат (IB) Бастауыш сыныптар бағдарламасы (PYP) 3 пен 12 жас аралығындағы оқушыларға арналған зерттеуге негізделген оқыту әдісі. PYP академиялық, әлеуметтік және эмоционалдық өсуге назар аудара отырып, баланың жан-жақты дамуына бағытталған.
PYP негізінде оқушыларды сұрақ қоюға, зерттеуге және қоршаған әлем туралы өзіндік түсініктерін қалыптастыруға итермелейтін сұрауға негізделген оқыту жатыр. Бағдарлама мәдениетаралық түсіністік пен сыйластықты дамыта отырып, оқушылардың білуге құмарлығын, шығармашылығын және сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін дамытуға арналған.
Біз кім
Өзінің табиғатын зерттеу; нанымдар мен құндылықтар; адам денсаулығы, физикалық, психикалық, әлеуметтік және рухани; адами қарым-қатынастар, соның ішінде отбасылар, достар, қауымдастықтар және мәдениеттер; құқықтары мен міндеттері; адам болу деген нені білдіреді.
Біз қай жерде және уақыттамыз
Орны мен уақыт бойынша бағдарлауды зерттеу; жеке әңгімелер; үй және саяхат; адамзаттың ашылуы, барлауы және қоныс аударуы; жергілікті және жаһандық тұрғыдан адамдар мен өркениеттердің қарым-қатынастары мен өзара байланысы.
Біз өзімізді қалай білдіреміз
Біз идеяларды, сезімдерді, табиғатты, мәдениетті, сенімдер мен құндылықтарды ашу және білдіру жолдарын зерттеу; өз шығармашылығымызды ой елегінен өткізу, кеңейту және ләззат алу жолдары; эстетика туралы түсінігіміз.
Әлем қалай жұмыс істейді
Табиғат әлемін және оның заңдылықтарын, табиғат әлемі (физикалық және биологиялық) пен адам қоғамының өзара әрекетін зерттеу; адамдардың ғылыми қағидалар туралы түсінігін қалай пайдаланады; ғылыми-техникалық жетістіктердің қоғамға және қоршаған ортаға әсері.
Біз өзімізді қалай ұйымдастырамыз
• Адам жасаған жүйелер мен қауымдастықтар арасындағы байланысты зерттеу; ұйымдардың құрылымы мен функциялары; қоғамдық шешім қабылдау; экономикалық қызмет және оның адамзат пен қоршаған ортаға әсері.
Планетамен бөлісу
• шектеулі ресурстарды басқа адамдармен және басқа тірі заттармен бөлісу үшін күресте құқықтар мен міндеттерді зерттеу; қауымдастықтар және олардың ішіндегі және олардың арасындағы қарым-қатынастар; тең мүмкіндіктерге қол жеткізу; бейбітшілік пен қақтығыстарды шешу.
Біз бұл бағдарламаға қосылуды ұйғардық, өйткені осы тақырыптар арқылы оқушылар өздерінің білімдерін, дағдыларын және көзқарастарын дамытуға арналған әртүрлі оқу әрекеттерімен айналысады. PYP коммуникация, ойлау, зерттеу, әлеуметтік және өзін-өзі басқару сияқты негізгі дағдыларды дамытуға бағытталған.
PYP бойынша бағалау шынайы және үздіксіз болуы үшін жасалған, бұл ретте формативті бағалауға және оқушылардың оқуын қолдау үшін бағалауға баса назар аударылады. Оқушылардың үлгерімі бес негізгі элементке бөлінген PYP оқыту нәтижелері арқылы бағаланады:
Білім
Ұғымдар (концепциялар)
Дағдылар
Оқушы профилінің атрибуттары
Әрекет
Біз PYP жүйесін ұстануға және Үміткер мектебі ретінде ХБ ұйымы белгілеген қатаң критерийлерге сәйкес келуге міндеттенеміз. Бұл біздің мұғалімдерге кәсіби даму мүмкіндіктерін беруді, оқу жоспарын PYP жүйесімен біріктіруді және қатаң бағалау процесінен өтуді қамтиды.
Біз PYP бағдарламасының оқушыларымызға барған сайын күрделі және өзара байланысты әлемде өркендеу үшін қажетті мүмкіндіктерді дамытуға көмектесетініне сенімдіміз. Біз IB World School болу жолын бастағанымызға қуаныштымыз және мектеп қауымдастығын біздің жетістіктеріміз туралы хабардар етуді асыға күтеміз.
The International Baccalaureate (IB) Primary Years Programme (PYP) is an inquiry-based learning approach for learners aged 3 to 12 years. The PYP aims to develop the whole child, focusing on academic, social and emotional growth.
At the heart of the PYP is inquiry-based learning that encourages learners to question, explore, discover and shape their own understanding of the world around them. The programme is designed to develop learners’ curiosity, creativity and critical thinking skills, while promoting intercultural understanding and respect. The PYP is organised around six transdisciplinary themes that help learners make connections across subject areas and their own lives:
Who we are
An exploration of the nature of self; beliefs and values; human health, physical, mental, social and spiritual; human relationships, including families, friends, communities and cultures; rights and responsibilities; what it means to be human.
Where We Are in Place and Time
An exploration of orientation to place and time; personal histories; homes and travels; human discovery, exploration, and migration; the relationships and interconnections of people and civilizations from local and global perspectives.
How We Express Ourselves
An exploration of the ways in which we discover and express ideas, feelings, nature, culture, beliefs, and values; the ways in which we reflect on, expand, and enjoy our creativity; our understanding of aesthetics.
How the World Works
An exploration of the natural world and its laws, the interactions between the natural world (physical and biological) and human society; how humans use their understanding of scientific principles; the impact of scientific and technological advances on society and the environment.
How We Organize Ourselves
An exploration of the interconnections of human-made systems and communities; the structure and functions of organizations; public decision-making; economic activity and its impact on humanity and the environment.
Sharing the Planet
An exploration of rights and responsibilities in the struggle to share limited resources with other humans and other living things; communities and the relationships within and between them; access to equal opportunities; peace and conflict resolution.
We chose to join this programme because these themes engage students in a variety of learning activities designed to develop their knowledge and skills. The PYP places particular emphasis on the development of key skills such as communication, thinking, inquiry, social and self-management skills.
Assessment in the PYP is designed to be authentic and ongoing, with an emphasis on formative assessment and evaluation to support student learning. Student performance is assessed against the PYP learning outcomes:
Knowledge
Concepts
Skills
Learner profile attributes
Action.
We are committed to following the PYP framework and meeting the rigorous criteria set by the IB as a candidate school. This includes providing our teachers with opportunities for professional development, integrating our curriculum with the PYP framework and undergoing a rigorous assessment process.
We are confident that the PYP will help our students develop the capabilities they need to thrive in an increasingly complex and interconnected world. We are excited to begin this journey to becoming an IB World School and look forward to sharing our progress with our school community.
Программа начального обучения Международного бакалавриата (IB) (PYP) представляет собой основанный на исследовательском подходе обучения, предназначенный для учащихся в возрасте от 3 до 12 лет. PYP направлен на всестороннее развитие ребенка, уделяя особое внимание его академическому, социальному и эмоциональному росту.
В основе PYP лежит обучение, основанное на исследований, которое побуждает учащихся задавать вопросы, исследовать, открывать и формировать собственное понимание окружающего мира. Программа предназначена для развития у учащихся любознательности, творческих способностей и навыков критического мышления, одновременно способствуя межкультурному взаимопониманию и уважению. Структура PYP организована вокруг шести трансдисциплинарных тем, которые помогают учащимся установить связь между различными предметными областями и собственной жизнью:
Кто мы
Исследование природы себя; убеждения и ценности; здоровье человека, физическое, психическое, социальное и духовное; человеческие отношения, включая семьи, друзей, сообщества и культуры; права и обязанности; что значит быть человеком.
Где мы находимся в месте и времени
Исследование ориентации в месте и времени; личные истории; дома и путешествия; открытия, исследования и миграции человечества; отношения и взаимосвязь людей и цивилизаций с местной и глобальной точек зрения.
Как мы выражаем себя
Исследование способов, которыми мы обнаруживаем и выражаем идеи, чувства, природу, культуру, убеждения и ценности; способы, которыми мы размышляем, расширяем и наслаждаемся своим творчеством; наше понимание эстетики.
Как устроен мир
Исследование мира природы и его законов, взаимодействия между миром природы (физическим и биологическим) и человеческим обществом; как люди используют свое понимание научных принципов; влияние научно-технических достижений на общество и окружающую среду.
Как мы организуем себя
Исследование взаимосвязи созданных человеком систем и сообществ; структура и функции организаций; принятие общественных решений; экономическая деятельность и ее влияние на человечество и окружающую среду.
Делимся планетой
Исследование прав и обязанностей в борьбе за разделение ограниченных ресурсов с другими людьми и другими живыми существами; сообщества и отношения внутри них и между ними; доступ к равным возможностям; мир и разрешение конфликтов.
Мы решили присоединиться к этой программе, потому что благодаря этим темам учащиеся участвуют в различных учебных мероприятиях, направленных на развитие их знаний и навыков. PYP уделяет особое внимание развитию таких ключевых навыков, как общение, мышление, исследовательские, социальные навыки и навыки самоуправления.
Оценка в PYP призвана быть достоверной и постоянной, с упором на формативное оценивание и оценку для поддержки обучения учащихся. Успеваемость учащихся оценивается по результатам обучения PYP :
Знание
Концепции
Навыки
Атрибуты профайла учащегося
Действие.
Мы стремимся следовать системе PYP и соблюдать строгие критерии, установленные организацией IB в качестве школы-кандидата. Это предполагает предоставление нашим учителям возможностей для профессионального роста, интеграцию нашей учебной программы со структурой PYP и прохождение тщательной процедуры оценки.
Мы уверены, что PYP поможет нашим ученикам развить способности, необходимые для процветания в мире, который становится все более сложным и взаимосвязанным. Мы рады начать этот путь к тому, чтобы стать мировой школой IB, и с нетерпением ждем возможности информировать наше школьное сообщество о наших успехах.