General provisions Assessment   policy at School-Gymnasium №153 named after A.Rozybakiyev is an integral part of the educational process, aimed at tracking student progress and supporting individual development. The school implements a criteria-based assessment system aligned with international standards and the principles of the International Baccalaureate Middle Years Programme (MYP). This approach emphasizes not only final results but also the learning process itself, encouraging student

The Mission of the International Baccalaureate The International Baccalaureate aims to develop inquiring, knowledgeable and caring young people who help to create a better and more peaceful world through intercultural understanding and respect .  Mission of School-Gymnasium №153 named after A. Rozybakiyev We create a multilingual educational environment that encourages global and critical thinking, creative exploration, and deep understanding of values. In alignment with the school's mission

Информация о документе Наименование документа Языковая политика школы-гимназии №153 им.   А.Розыбакиева Основание для разработки Стандарты ІВ Ответственные за разработку  политики Администрация школы, координатор  MYP Ответственные за реализацию  политики Педагоги школы-гимназии Цели языковой политики - развивать навыки чтения, письма, говорения и слушания на нескольких языках; - способствовать высокому уровню владения языками для успешного взаимодействия в многоязычной среде; - формировать

Миссия Международного бакалавриата Заявление о миссии  IB   -   Международный бакалавриат направлен на развитие любознательных, знающих и неравнодушных молодых людей, которые помогают создавать лучший и более мирный мир посредством межкультурного взаимопонимания и уважения . Миссия школы-гимназии №153 имени А. Розыбакиева Мы создаем многоязычную образовательную среду, которая поощряет глобальное и критическое мышление, творческий поиск и глубокое понимание ценностей. В соответствии с миссией

Введение Цели и задачи Определение «особых образовательных потребностей» (ООП) 3.1 Категории ООП 3.2 Одаренные и талантливые дети Процедура выявления особых образовательных потребностей Служба психолого-педагогического сопровождения (СППС) 4.1 Специальный педагог 4.2 Психолог 4.3 Логопед 4.4 Социальный педагог 4.5 Педагог-ассистент 4.6 Учителя-предметники Программы и образовательные подходы для детей с ООП 5.1. Участие учащихся с ООП в текущем и суммативном оценивании 5.2 Индивидуальные

С 21 ноября по 29 декабря 2025 года в нашей школе проходит серия обучающих семинаров для педагогов в рамках программы IB Middle Years Programme (MYP). Цель мероприятий — поддержать профессиональный рост учителей, укрепить межпредметные связи и развить качественные образовательные практики в соответствии с философией Международного Бакалавриата. В рамках запланированных семинаров будут рассмотрены ключевые направления развития учебного процесса: Междисциплинарный подход в обучении Педагоги будут