Content Document Information – 3 School-Gymnasium Language Policy in the Context of IB Programmes – 4–7 2.1 School Language Environment – 4 2.2 Language of Instruction and Languages of Study – 5 Language Support – 5 Development of Teachers’ Language Proficiency – 7 Approval and Revision of the Language Policy – 7 Resources – 7 Bibliography – 8 General information Document Title     Language Policy of Secondary School-Gymnasium No. 153 named after A. Rozybakiev Basis for Development      IB

Introduction Aims and Objectives Definition of Special Educational Needs (SEN)  2.1 Categories of SEN 2.2 Gifted and Talented Learners Procedure for Identifying Special Educational Needs Psychological and Pedagogical Support Services (PPSS) 4.1 Special Education Teacher 4.2 School Psychologist 4.3 Speech and Language Therapist 4.4 Social Pedagogue / Social Worker 4.5 Teaching Assistant 4.6 Subject Teachers Educational Programs and Approaches for Students with SEN 5.1 Participation of Students

Content General provisions……………………………………………………………………….2-3 Types of assessment……………………………………………………………………..3-6 Assessment of the Personal Projects……………………………..………..……………..6-8 Roles and responsibilities ……………………………..…………………….………… .. 8 -9 Bibliography………………………………………………………………………………9 General provisions Assessment   policy at School-Gymnasium №153 named after A.Rozybakiyev is an integral part of the educational process, aimed at tracking student progress and supporting individual development. The

Content General  provisions………………………………………………………2 Rights and responsibilities…………………………………………….3-4 Definition of ‘academic honesty’ and ‘violation types’……………….5-6 Disciplinary measures and procedure……………………………………7 Bibliography…………………………………………………………….. 8 The Mission of the International Baccalaureate The International Baccalaureate aims to develop inquiring, knowledgeable and caring young people who help to create a better and more peaceful world through intercultural understanding and respect

PYP 1-сынып сабақтарын бақылау: саяхат пен тарихты тану – әлем мен адамдарды түсінудің жолы Мектебіміздің 1-сыныптарында IB PYP бағдарламасы аясында «Біз қайда тұрмыз және уақыттағы орнымыз» атты трансдисциплинарлық тақырып бойынша жүйелі жұмыс жалғасуда. Саяхат тақырыбын зерттеу арқылы оқушылардың әлем, тарих және қоғамдағы адамның рөлі туралы түсініктері кеңейетіні, сондай-ақ әртүрлі пәндер бойынша алған білімдерін өмірлік жағдайларда қолдана алатыны байқалды. Юниттің (бөлімнің) негізгі

Біздің мектебіміздің 1-сыныптарында IB PYP бағдарламасы аясында «Біздің кеңістік пен уақыттағы орнымыз» трансдисциплинарлық тақырыбы бойынша жүйелі жұмыс жалғасуда. Сабақтарды бақылау барысында саяхат тақырыбын зерттеу арқылы оқушылардың әлем, тарих және қоғамдағы адамның рөлі туралы түсініктерін кеңейтетіні, сондай-ақ әртүрлі пәндік салаларда алған білімдерін нақты өмірлік жағдайларда қолдана алатыны байқалды. Юниттің орталық идеясы:  Саяхаттау және тарихты білу әлемді және адамдарды тереңірек