“Жер сілкінісі” және “Жеке қауіпсіздік”

Бүгін А. Розыбақиев атындағы №153 мектеп-гимназиясында “Жер сілкінісі” және “Жеке қауіпсіздік” тақырыптарында бірыңғай сынып сағаттары өткізілді.

Мақсаты – оқушылардың төтенше жағдайлар кезіндегі әрекет ету дағдыларын қалыптастыру және қауіпсіздік мәдениетін дамыту. Сабақ барысында балаларға жер сілкінісі кезіндегі қауіпсіздік ережелері түсіндіріліп, нақты мысалдар мен бейнематериалдар ұсынылды.

Сынып сағаттары мазмұнды өтіп, оқушылар белсенділік танытты. Бұл шаралар олардың өмірге деген жауапкершілігін арттыруға және қауіп-қатерге дайын болуға ықпал етті.

Сегодня в школе-гимназии №153 имени А. Розыбакиева прошли единые классные часы на темы «Землетрясение» и «Личная безопасность».

Цель мероприятий — сформировать у учащихся навыки действий в чрезвычайных ситуациях и развить культуру безопасности. В ходе занятий детям были разъяснены правила поведения при землетрясении, представлены наглядные примеры и видеоматериалы.

Классные часы прошли содержательно, ученики проявили активность. Подобные мероприятия способствуют повышению ответственности за собственную жизнь и готовности к возможным чрезвычайным ситуациям.

Бүгүн А. Розибақиев намидики №153 мәктәп-гимназиясидә «Йәр тәврәш» вә «Шәхсий бехәтәрлик» мавзулирида синип саатлири өткүзүлди.

Дәрисниң мәхсити – оқуғучиларниң пәвқуладдә әһваллиридики дурус һәрикәт қилиш маһаритини ашуруш вә бехәтәрлик мәдәнийитини шәкилләндүрүш. 

Синип саати җәриянида йәр тәврәш вақтидики бехәтәрлик қаидилири чүшәндүрүлүп, мисаллар вә видеоматериаллар көрситилди.

Оқуғучилар паал қатнишип, өз ойлири билән бөлүшти. Мошундақ дәрисләр уларниң һаятқа болған җавапкәрчилигини күчәйтишкә вә ховуп-хәтәрләргә тәйяр болушқа ярдәмчи болиду.

Today, unified homeroom sessions were held at School-Gymnasium 153 named after A. Rozybakiev on the topics “Earthquake” and “Personal Safety.”

The purpose of these activities was to develop students’ skills for responding in emergency situations and to promote a culture of safety.

During the sessions, students were informed about the rules of conduct during an earthquake and were presented with visual aids and video materials.

The homeroom sessions were informative, and the students demonstrated active participation and engagement. Such activities help to increase students’ sense of responsibility for their own safety and prepare them for possible emergency situations.